兰州中考复读学校老师建议各位家长收藏以下内容，同时认真思这些内容是否合理，尤其是对于即将面临中考的孩子们，需要更加关注心理活动。
1、德西效应
心理学家德西曾讲过一个寓言：
有一群孩子在一个老人家门口嬉戏。几天后，老人受不了了。他就出来，给每一个孩子10美分，对他们说：“你们使这地方非常热闹。我觉得我年轻多了。孩子们很高兴，第二天还是来了，一如既往地玩。老人又出来给每个孩子五分钱。五美分可以。孩子高兴地离开了。第三天，老人只给了每个孩子2美分。孩子们大发雷霆。”每天2美分，你知道我们工作有多辛苦吗？”他们向老人发誓再也不为他打球了！
在这个寓言里，老人的方法很简单。他将儿童“为自己的幸福而玩耍”的内在动机转化为“为分而玩耍”的外在动机，操纵着分的外在因素，从而操纵着儿童的行为。
【点评】家长奖励孩子，对学习有帮助
desi的作用在生活中时有发生。比如，家长经常对孩子说：“这次考100分，就奖励100元”、“能进前五名，就奖励一个新玩具”等等。家长可能没有想到，正是这种不恰当的奖励机制，让孩子的学习兴趣降低了一点。
在学习方面，家长要引导孩子树立远大理想，增强孩子的学习情感和兴趣，增强学习动机，帮助孩子获得学习的乐趣。父母的奖励可以是有助于学习的东西，比如书本和学习设备，而一些与学习无关的奖励尽量不要。
2、南风效应
“南风”效应，又称“暖”效应，源于法国作家拉方丹的一则寓言：
北风和南风的威力都比较大。看看谁能脱下行人的大衣。在北风中，先有一股冷风。因此，为了抵御北风的侵袭，行人将外套裹得严严实实。南风徐徐吹来，突然间阳光明媚。春天行人感到暖和。他们解开扣子，然后脱下外套。南风胜。
南风之所以能在故事中达到目的，是因为它符合人们的内在需求。这种以自我反思为灵感、满足自我需要的心理反应，就是“南风效应”。
【点评】多赞美“人情”，孩子会表现得更好
由此可知，在家庭教育中采用“棍棒”、“恐吓”等“北风”教育方式是不可取的。只有开展温馨教育，多赞美“人情”，培养孩子自觉向上，才能事半功倍。
3、枪管效应
“桶”效应的含义是：口不齐的桶里的水量不在于桶上最长的木板，而在于桶上最短的木板。
[点评]多花点时间让孩子们“互相学习”
兰州中考复读学校老师觉得孩子的综合学习成绩就像一个大木桶，而每一个学习成绩都是组成大木桶不可或缺的一块木板。儿童良好学习成绩的稳定形成，不能依赖于某些学科的突出成绩，而应依赖于其大局，特别是一些薄弱环节。因此，当我们发现一些儿童题材不足时，应及时提醒儿童在这一题材上多花点时间，做到“取长补短”。
