温书假期间,不要把时间大量花在做习题上,仍然要回归课本,认真梳理知识点。学习程度不等的考生应有不同的兰州高考复读策略。1.平时地理单科成绩在70~ 80分的考生,一定要充实自己的知识结构,细化知识点,保持良好的备考心态,尽量避免低级错误和不必要的失分。想拿高分的考生不能避开”地球运动”的内容,要掌握”时间计算”、”日期变化”、 ”周日视运动”、 ” 晨昏线”这四种类型的题目。 2.单科成绩在60~ 70分的中等考生,复习重点应该放在自己较为薄弱,但又能在短时间内取得突破的知识点上。例如人文地理部分比较容易提高成绩,要特别注意《必修I》、《必修I1》部分。3.单科成绩在50分以下，基础比较薄弱的考生, 最后阶段要有所取舍,在有限的时间里，对一-些难点内容,如自然地理部分的地球运动等内容可以跳过，重点掌握基本的知识点。临考阶段,对知识结构的梳理，建议按内容 专题进行,将所学知识有机地联系在一一起。高考突出对重点生干知识的考查,特别是考生对地理基本概念、基础知识、基本技能和基本原理的理解与掌握。例如:地理信息技术的应用,影响工业布局、交通线建设及港口建设的区位因素;区域定位、区域特征;大气运动、气候类型的特征、分布、成因;等值线图的判读;区域生态环境及可持续发展问题;常见的日照图及太阳周日视运动图的判读;台风灾害的成因及防治措施;酸雨的形成及控制措施,资源能源的跨区域调配等。理解基本概念要透彻、准确,不可似是而非,这样才能学会运用专业术语答题。高中地理中自然地理与人文地理的比例约3: 1 ,兰州高考复读应以自然地理为主,高中系统地理与初中区域地理有机结合。初中的中国地理、世界地理部分侧重"区域空间定位”、"区域自然地理特征”和“区域认识方法”的内容。图形资料是地理学科的特色,复习时可将各类地图分类,归纳读图方法,可以将重要的经纬线经过的地理事物进行记忆,考试时可通过这一点找到地图所表达的位置。
2020年中考在逐日的临近，考生们已经过了一轮兰州中考冲刺的复习，二轮兰州高考复读复习也已然开始，不过，在第二轮复习方面更重要的是方法，因为在这个阶段再进行填鸭似的复习已不可取，重点是从这最后三个月里把能提升的分数提升上来，把握住这最后一次转折。今天，教给今年中考考生一个方法，如果学会了，至少能让你考上一所理想的高中。一、考试就需要全面的认识试卷每一科的试卷内容无非包括三种题型，容易题、中档题、难题。一般容易题占总分的50%，中档题在试卷中占30%，难题占20%。有看懂的小伙伴吗?如果你是学习的尖子生你可以把全部的题都当做重点，如果你是中等生只需要死磕容易题和中档题即可，如果你是差等生就随意发挥吧，一般人帮不了你。二、兰州高考复读就需要学会审题+认真：审题忌心急和马虎，有的考生看见题就着急，生怕时间不够用，题目还没看完，就开始答题了，结果往往会出错，因此，要调节好自己平时的作答习惯，答题切忌过于慌张。三、考试就要会做选择题：选择题对于我们中等生来说，是我们最喜欢的一类题型，解答选择题的方法有很多种，类如排除法、代入法就是典型方法，因此，选择题分数要争取每一科都拿到满分，答完题一定要做好检查。四、考试就要不抛弃不放弃：考试时间不要被外界干扰，要珍惜这两个小时的时间，一定不要放弃本可以得到的分数，一定要争取每一分，因为很多考生都是一分之差，与理想高中分道扬镳。
兰州高考复读前所谓的“冲刺”，不是简单的指花更多的时间在学习上，尤其是占用晚上时间。考前再熬夜学习，是严重得不偿失的，这个阶段保证充足睡眠不可少，精神状态更要好。真正的冲刺是高效，是学习有针对性，是快速提高成绩，但这一切的前提都是有好状态。我一直主张考试考前考生要做到“三好”：吃好、睡好、心情好。考前的过于劳累和紧张，不可取，一个要把最好的状态调整到白天，调整到中考的那个时间段。如果目标距离你过远，那不如退一步海阔天空，这样更有助于保持好状态。考前是要“回归”，但不一定是课本，更不需要把课本挨个过一遍。比过课本更有效的是重温考过的模拟试卷，它们上面记录的都是最为真实的备考历程。那些曾经在试卷上出现的问题，如今解决了吗？那些丢分的地方现在都变成得分点了吗？回答这两个问题，真的很重要。此外，错题本的价值，此时也能充分体现出来。把考过的试卷当成“宝”，错题本放在手边，课本只需要比较好的高考复读复习的地方，这是考前备考的另外捷径。中考冲刺的“三条途径”和“两个误区”，班主任特别强调，请重视。功夫不负有心人，以上几点，需要用心才能做到，真心努力才能做到最好。相信你可以奋斗到感动自己，为考入理想高考做最好的冲刺！
又一年小学生要毕业了，有部分家长没有进入理想的初中。有的是没有考进理想的好民办，却进了保底志愿的普通民办初中；有的是面试发挥不好，没有被录取，最后只能去对口公办初中，等等。简单来说，兰州高考复读就是学籍保留在原对口公办初中，孩子初中可以在借读的学校学习。好民办初中借读的优势在于，绝大部分就读民办初中的学生都是经过“选拔”的，在学习态度、积极性和家长的重视程度上总体而言较好。因此，有了更多的竞争，更好的学习氛围，孩子也将会获得了更大的提升空间。有利必有弊，竞争压力变大了，那对于孩子自身的抗压能力和学习能力考验也就更大。大部分学校对原籍生借读生是一视同仁的，但如果差距太大跟不上，孩子很有可能会受到打击，产生自卑、厌学的心理，甚至被借读学校劝退。更重要的是，家长还需要明确以下几点：1、（ ）是没有“学籍”的，中考还是需要回到原学籍所在的学校，毕业证书也是原学籍学校颁发的。2、往年中考提前招生时，就读学校的推优名额一般是不会给借读生的，但不影响参加自荐。根据2018年新公布的中考“名额分配原则”来看，其中已明确指出享有名额分配原则的学生必须在毕业初中学校在籍在读3年级以上的。也就是说，选择借读就等于是放弃了原学籍学校的名额分配，所以这点一定要考虑清楚了。在初中学籍管理中只有“转学”、“休学”、“退学”等，没有高考复读有哪些这一项。借读只是学校间默认的潜规则。因此，借读不是你想办就能办的事。通常借读生需要支付借读费，或者有一定“关系”，而且即使是借读生，不少好学校也需要考试进入，避免影响整体教学水准。这件事对学校来说可能存在一点风险而且学校没有义务留一个学籍位置给你，所以保险起见，要先问清楚。民办的教学进度较快，考试也比较频繁，难度大，家长要衡量孩子是否能够跟得上。如果差距太大，即使进入也是一种折磨。所以，借读更适合那些小升初发挥失误，但本身实力确实不错，能够跟上学习步伐的孩子。不然压力会很大！
兰州高考复读艺考与音乐美术等艺考不同，音乐美术等艺考考查的东西很单一，或者说很专一，比如美术，说的简单点，就是在考场上画一幅画就完事了（美术生息怒，小编仅仅开个玩笑，画家也不是简单画画就能成就伟大人生的），音乐，包括唱歌，乐器，还有音乐理论，而编导艺考就不同了，它对考生的要求是，知识面必须要广，越是名牌大学要求越高，尤其是影视、文学戏剧和摄影领域内的东西，有趣的是编导艺考的文艺常识题除了戏剧影视文学知识，还包括音乐美术题，因为研究电影的时候免不了会研究电影画面构图，这就需要用到美术上的光线色彩知识，电影音乐也是一个很重要的视听元素，不同的音乐代表不同的含义，这就用到了音乐上的知识，但不用担心，编导考生只需稍微了解一些音乐常识即可，专业领域的知识不会考察，编导艺考关注的都是常识和各领域精准的艺术感觉。不要看编导艺考只有三四天就结束了，但是编导专业备考过程是漫长的，尤其是那些打心眼里热爱影视行业，想在这个领域有所发展的学生。话又说回来，从一所普通本科学校毕业，真正想在影视领域有一番作为，显然是一件很难的事情，所以有梦想的你一定要考名校，要想考编导名校，就要找到一个靠谱的培训班，目前国内编导艺考培训市场鱼龙混杂，不管专业的还是非专业的都来涉足这个领域，所以选择老师和培训机构一定要谨慎！比较好的高考复读艺考备考要提前，越是名校考的电影范围越广泛，但是你备考时间有限，不可能把电影诞生以来全世界所有电影都看过来，只能选择那些重要的电影去看，比如照着历年奥斯卡最佳影片片单去看，或者世界各大电影节获奖名单去看，戛纳电影节，柏林电影节，威尼斯电影节这三个电影节是必看的，其实至少要把最近三十年以内的获奖影片看完，国内外知名大导演的代表作也一定要看，还有就是考试前一年院线比较热门的电影也一定要看，面试很容易问起相关问题。
高三的艺考生们倒计时最后30天，十年磨一剑再经历最后一个月剑就要出鞘了，面临最后的兰州高考复读，学生们不敢怠慢，家长更心急如焚。那么作为一名高三艺考生家长，你需要做什么来帮助孩子顺利度过最后的备考阶段呢？高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。家长应努力营造一个温馨轻松和谐的家庭氛围，不要刻意制造一个一切为了学生的高考紧张沉闷压抑的氛围，少谈高考反而有利于高考；家长之间要和谐，减少矛盾，“高考无战争”；“看透不说透”———一种心照不宣的沟通和提醒，不过度关爱。家长要调整好自己的心态：平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信任心；高考快乐，快乐高考；尊重学生的人格、尊重学生的复习方式、尊重学生的应对策略，只要学生是对的就可以。家长要注意控制自己的情绪，安慰学生应对各种烦恼，如：记忆力下降；水平不升反降；考场紧张；压力和焦虑等。家长要降低期望值，宁愿低些也不要太高，压力宁愿小些也不要过大。过高的期望会造成家长心态的失衡，会给学生施加不当压力。怒其不争，可能会造成学生的退缩逃避；责怪埋怨，可能会造成学生的心理逆反；高分要求，可能会使学生望而生畏；学习施压，可能会使学生无所适从。特别提醒家长，要保持正常的期望心理，接受学生现实表现和现有能力，合理施教，变怒其不争为激励促进；变责怪埋怨为冷静劝导；变高分要求为适当指标；变学习施压为放松调节。在兰州高考复读积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用，但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。所以，不要轻易地给孩子下定义。当孩子确实在某一阶段，某些方面做的不够出色或遭遇挫折时，家长不妨说：“我相信你下次会做的更好”“你一直是最棒的”等。
