很多庆阳初中借读学校生个人基础较差，底子比较薄，在有限的一年的复读时间里，跟随各个科任老师复习，只能随大流，很难有个人主观能动性的发挥，甚至跟不上，或者疲于应付，这使得复读一年的效果并不很好，本身实力提高不多，导致在再次高考中也很难发挥出好成绩。很多复读生没有自己比较成体系的学习方法，自我学习能力和意识都不强，全靠老师引导甚至灌输，对老师的依依赖性很大，但指导老师的复习计划必然是照顾普遍的大多数，加上重视少数的优秀学生，这样一来，很多这样的复读生就有点被“边缘化”了，在复读期间会举步维艰，自然进步不大，在后面的高考中也就很难考好。在经历过高考之后，很多不服输的考生都觉得自己掌握了高考的诀窍，从而会选择全封闭初中借读学校学校再次复读。实际上，每年的高考都会和上一年不一样，很多老师在看到高考题目时都会感到惊讶，甚至会觉得很多知识点都没有复习到。每年的高考都在变化，考生以为自己掌握了高考的诀窍，实际上只对当年的高考有用。正是因为如此，复读生往往会受第一次高考的误导，分析错高考重点，从而造成成绩下降。和应届高考生相比，复读生往往需要承受来自学校、家庭、班级的巨大压力，心理负担甚至会是应届生的几倍。对他们而言，失败是不允许的，从而更容易出现心态崩溃。如果复读生一次考试没有考好，很可能会陷入自责，从而对自己失去信心。第一次高考的失败给复读生造成了巨大的心理阴影，加大他们的心理负担，从而影响复习效率和复习状态，最终导致成绩下降。对复读生而言，他们需要成绩上升来激励自己，从而使自己安心，考试成绩就是他们的定心丸。但考试成绩受多方面因素影响，心态、生理、难度等多方面都可能造成成绩浮动，从而对复读生造成打击。只要大型考试成绩出现浮动，复读生就会乱了阵脚，从而导致心态崩溃。复读生的心态往往要比应届生更为脆弱，小小的成绩浮动会造成巨大的伤害，因为失败对他们而言就是高考失败的重现。
新高考改革对有意向选择复读的考生来说，是风险，还是机会？高考关系到无数考生的前途命运。明年，北京开始高考改革，考生将参加新的考试评价体系。通常情况下，发挥失常或未能考上心仪学校的考生可以选择复读。而今年的考生是传统高考模式下的最后一届考生，假如他们选择复读，将面临一个全新的考试评价体系。这种情况下，全封闭初中借读学校是不是一个理性的选择？新高考改革对有意向选择复读的考生来说，是风险，还是机会？有关专家建议，2020年高考考试形式变化非常大，考生复读将面临很多不确定因素，所以复读一定要非常谨慎。如果选择复读，考生首先面临的就是选科。新高考将不再文理分科，语数外之外的三科需要选科，且考试由3科一张卷变成3科三张卷，分数不再是单纯的卷面分，而是要跟一起选一门学科的人去排队，即所谓的“等级赋分”……有人认为，新高考选科为考生提供了更多个性化的选择，可以允许避开弱势科目，对有些学生是有利因素。在中国高教学会《高校招生章程评价》课题组组长张艺执看来，这种情况确实对部分有明显偏科倾向的学生有利，但偏科毕竟是少数情况，并不适用于所有学生。“卷面分不是最终成绩，而是要跟选同一门学科的学生去排队。”新高考改革后，思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目设等级性考试，成绩按等级赋分。简单来说，就是对考生的卷面成绩进行等级划分，而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间，赋予其对应等级的分数。等级赋分会导致科目高分与低分之间的分差缩小。传统庆阳初中借读学校中，最高分100分，最低分0分，每一科最高分和最低分之间差100分。而新高考下，根据等级赋分的原则，每科最低分数是40分，最高分数是100分，最高分和最低分之间的差距是60分。这意味着区分度有所降低，也会影响到同一分数段的竞争激烈程度。根据往年数据统计，不少复读生并非“没有考上大学”，而是“没有考上理想的大学”。这类考生分数往往并不低。
据统计，每年高考，由于文化课成绩差，让60%左右的艺术生被挡在艺术殿堂门外。那么如何充分用好这段时间，把文化课成绩给提上去，成了许多艺术生和家长最为关心的事情。博大教育学校小编告诉您怎样全封闭初中借读学校成绩。很多艺考生在备考过程中都会遇到“想努力又看不到希望”的状态。在这种消极心理的影响下，即使人在捧着书本背单词或记重点，实际上大脑从潜意识里已经在抵触学习。遇到这种情况，同学们应该学会转移注意力，把目光放在自己擅长的科目上，或多想一想自己在近期学习中所获得的进步。容易悲观的同学，甚至可以做一个“优绩簿”，将以日或周为节点，自己每一学习节点中自己所收获的进步记录下来。每当悲观情绪作祟时，就翻开“优绩簿”，提升自己的自我认同度。“想学学不会”，这也是不少同学在备考过程中遇到的麻烦。因为备战庆阳初中借读学校专业课，占据了同学们不少时间，在回归文化课复习时，很容易出现效率低下的情况。出现这种问题，很可能是因为同学们的时间管理能力与各学科学习技巧把握不善的缘故。“工欲善其事，必先利其器”。此时同学们应当先针对每一科目进行方法归纳，再开始学习，并且在复习过程中不断总结经验，根据自己的情况与特性，改善学习方法。很多同学在庆阳初中借读学校阶段，甚至在考上大学步入高校之后，都不知道自己为什么考试、为什么学习。这是典型的缺乏学习目标。在这种情况下，学生的学习主观能动性会降低，每日读书也变成照本宣科。这种情况的解决方法，最好是给自己设定一个明确的目标。这个目标不一定要与老师、家长所期许的相同，它可以是考上大学之后可以完成自己的某个爱好，或去做一些想做的事情，如旅行、购物、参加漫展等。为自己定一个能激发动力的目标，可以更好的提升学习积极性。
又一年小学生要毕业了，有部分家长没有进入理想的初中。有的是没有考进理想的好民办，却进了保底志愿的普通民办初中；有的是面试发挥不好，没有被录取，最后只能去对口公办初中，等等。简单来说，庆阳初中借读学校就是学籍保留在原对口公办初中，孩子初中可以在借读的学校学习。好民办初中借读的优势在于，绝大部分就读民办初中的学生都是经过“选拔”的，在学习态度、积极性和家长的重视程度上总体而言较好。因此，有了更多的竞争，更好的学习氛围，孩子也将会获得了更大的提升空间。有利必有弊，竞争压力变大了，那对于孩子自身的抗压能力和学习能力考验也就更大。大部分学校对原籍生借读生是一视同仁的，但如果差距太大跟不上，孩子很有可能会受到打击，产生自卑、厌学的心理，甚至被借读学校劝退。更重要的是，家长还需要明确以下几点：1、（ ）是没有“学籍”的，中考还是需要回到原学籍所在的学校，毕业证书也是原学籍学校颁发的。2、往年中考提前招生时，就读学校的推优名额一般是不会给借读生的，但不影响参加自荐。根据2018年新公布的中考“名额分配原则”来看，其中已明确指出享有名额分配原则的学生必须在毕业初中学校在籍在读3年级以上的。也就是说，选择借读就等于是放弃了原学籍学校的名额分配，所以这点一定要考虑清楚了。在初中学籍管理中只有“转学”、“休学”、“退学”等，没有初中借读学校有哪些这一项。借读只是学校间默认的潜规则。因此，借读不是你想办就能办的事。通常借读生需要支付借读费，或者有一定“关系”，而且即使是借读生，不少好学校也需要考试进入，避免影响整体教学水准。这件事对学校来说可能存在一点风险而且学校没有义务留一个学籍位置给你，所以保险起见，要先问清楚。民办的教学进度较快，考试也比较频繁，难度大，家长要衡量孩子是否能够跟得上。如果差距太大，即使进入也是一种折磨。所以，借读更适合那些小升初发挥失误，但本身实力确实不错，能够跟上学习步伐的孩子。不然压力会很大！
