1.广告的影响力：在流量时代，其实现在市面上的比较好的复读学校艺考培训班，没什么教学质量好不好，只有谁的广告做的好不好，谁的花的钱多，广告做得好，谁就流量大，谁就“好”，智商稍微在线的同学都清楚，东西好不好，用过才知道。2.好资源也应该打广告：其实 博大教育小编是不忍心看着好培训班无人问津，垃圾培训班野蛮霸屏，就像当今国产电影票房一样，小鲜肉主演的烂片，总是赢得超高票房，真正的良心电影反而票房惨淡，怎样改变这一现状呢？博大小编认为，既然烂学校因为没有真本事所以卖力宣传，那么认真做教育的好学校也应该适当宣传，不然很容易被埋没，让那些烂学校祸害年轻人。所以对想学编导又担心上当的同学，不要轻信所有广告，也不要否认所有广告，因为好产品也在打广告，所以要去学校实地考察。不要只看这个学校过往有多少考上名校的明星学员，更不要关心他有多少荣誉证书，因为有可能都是假的，他永远不会告诉你，来这学习的学生大部分都成了艺考炮灰，良心学校不会过多跟你谈他的荣誉，它主要跟你谈的是学习本身，谈谈怎样让学生学到东西，也就是学习方法，因为授人以鱼不如授人以渔，然后再谈行业现状，院校招生要求等话题。3.烂培训班与好培训班的区别：烂培训班与好培训班到底有什么区别？简单点说就是，烂培训班培养“考试机器”，好培训班培养人才。为什么这么说呢，当今市面上的各种各样五花八门的编导培训班，十有八九不靠谱，他们办培训班只有一个目的：骗钱。他们最通常的做法就是准备无数的“内部资料”，以显示他们的正规，实际上就是一些乱七八糟的应试模板，包括影评模板，故事模板等，让你死记硬背，什么学习方法，什么名校招生标准，你想也别想，他不会告诉你，因为他根本就不知道，还有更无无良的，有些机构会暗示你考试作弊，准备好性能好的智能手机，他们会给你发答案……，天哪，花了这么钱，这么多时间和精力，就为了冒着风险去考场作弊，还有更过分的，打着带考的旗号，莫名其妙的让你交钱，说托关系帮你报名，更令人咋舌的是，还真有学生相信……好吧，虽然中国是人情社会，但我还是头一次听说连艺考报个名都要花钱托关系。艺考的种种乱象，足以说明广大定西复读学校的艺考生或者家长对编导艺考培训的无知。
定西复读学校将近，在很多同学的心目中，数学最重要也最难学。现在也是紧张的冲刺阶段，高考倒计时17天：数学还能提高多少分？关键看这3点。一、保持基础分数，节省时间做题：所谓基础分数，顾名思义，就是经常出现的那些基础题所对应的分数，这类题，难度不大，也容易拿分，自己会做，就要做到不丢分。不然，可能由于自己的粗心大意，有时失掉这些分，实在是不应该。每次考试，大家都会发现，你会做的就那些题，所以，先要保证会做的，十拿九稳不要白白丢分。接下来，就要学会分析总结，会做的题总结规律，大多数数学题，不止一种解题方法。这个时候，自己通过探索发现，用最为简便，节省时间的方法去做题。高考战场上，不仅仅比的是知识量，还有速度，节省出时间为其他难题做预备，不然，即使你会做，但有些同学仍然用老一套方法，做简单的题，尚且浪费这么多时间，等到难题，又该怎么办呢？有时做到后面，时间所剩无几，只能草草收场。掌握更为简便的方法，提高自己的做题速度，这点很关键。二、避免细节失分，牢记解题步骤：高考数学后面的几道大题，都要一步一步的做出来，当然，阅卷也是根据步骤打分，避免细节失分。而一些同学，明明会做这类题，也正因为这样，产生懈怠心理，不重视做题步骤，导致细节失分。或许你也有过这样的困惑，我这道题的答案是正确的，为什么还扣掉了几分，注意，这几分就是因为你的不重视，数学大题不是答案对就行，还要看关键步骤，你虽然做对，但这个重要步骤没体现，就会失分。其次，在老师讲课过程中，如果你仔细观察，自然会发现，一道题的步骤，基本上是定的。所以，同学们如果不知道，自己失分的原因，可以看看老师讲过的同类题，一步一步对照，便能发现自己缺少哪一步。牢记解题步骤，重点标记，防止此类错误。三、建立知识联系，错题整理收集：对课本熟悉的同学会发现，每一章后面有这一章的总结内容。当然，老师讲完一章内容，会把这一章的内容串讲一遍，或者画知识结构图帮助大家回顾复习。所以，建立知识结构联系尤为重要，试着用自己的方式，总结学过的内容，你就知道，每一节、每一章的内容联系紧密，环环相扣。不难发现，真正的学霸，并不是死记硬背才学习好，努力固然重要，但好的学习方法则会让你事半功倍，据了解，大部分学习好的同学，都有自己的错题笔记，重点标记经常做错的题，和重点题型。如此，之后的考试就能避免不必要的错误。如果允许，你又可以整理收集同类型的题，分门别类，复习起来一目了然。高三学子们，一寸光阴一寸金，趁现在，抓住时机，比较好的复读学校数学冲刺，抓好这3点，最后17天还能提分，高考是你们现在最重要的事情，考前最后的努力冲刺，让你的成绩更上一层楼，加油哦！
很多定西复读学校生个人基础较差，底子比较薄，在有限的一年的复读时间里，跟随各个科任老师复习，只能随大流，很难有个人主观能动性的发挥，甚至跟不上，或者疲于应付，这使得复读一年的效果并不很好，本身实力提高不多，导致在再次高考中也很难发挥出好成绩。很多复读生没有自己比较成体系的学习方法，自我学习能力和意识都不强，全靠老师引导甚至灌输，对老师的依依赖性很大，但指导老师的复习计划必然是照顾普遍的大多数，加上重视少数的优秀学生，这样一来，很多这样的复读生就有点被“边缘化”了，在复读期间会举步维艰，自然进步不大，在后面的高考中也就很难考好。在经历过高考之后，很多不服输的考生都觉得自己掌握了高考的诀窍，从而会选择比较好的复读学校学校再次复读。实际上，每年的高考都会和上一年不一样，很多老师在看到高考题目时都会感到惊讶，甚至会觉得很多知识点都没有复习到。每年的高考都在变化，考生以为自己掌握了高考的诀窍，实际上只对当年的高考有用。正是因为如此，复读生往往会受第一次高考的误导，分析错高考重点，从而造成成绩下降。和应届高考生相比，复读生往往需要承受来自学校、家庭、班级的巨大压力，心理负担甚至会是应届生的几倍。对他们而言，失败是不允许的，从而更容易出现心态崩溃。如果复读生一次考试没有考好，很可能会陷入自责，从而对自己失去信心。第一次高考的失败给复读生造成了巨大的心理阴影，加大他们的心理负担，从而影响复习效率和复习状态，最终导致成绩下降。对复读生而言，他们需要成绩上升来激励自己，从而使自己安心，考试成绩就是他们的定心丸。但考试成绩受多方面因素影响，心态、生理、难度等多方面都可能造成成绩浮动，从而对复读生造成打击。只要大型考试成绩出现浮动，复读生就会乱了阵脚，从而导致心态崩溃。复读生的心态往往要比应届生更为脆弱，小小的成绩浮动会造成巨大的伤害，因为失败对他们而言就是高考失败的重现。
高三的艺考生们倒计时最后30天，十年磨一剑再经历最后一个月剑就要出鞘了，面临最后的定西复读学校，学生们不敢怠慢，家长更心急如焚。那么作为一名高三艺考生家长，你需要做什么来帮助孩子顺利度过最后的备考阶段呢？高考生面对的问题有很多，家长要当个多面手，扮演好多个角色。家长应努力营造一个温馨轻松和谐的家庭氛围，不要刻意制造一个一切为了学生的高考紧张沉闷压抑的氛围，少谈高考反而有利于高考；家长之间要和谐，减少矛盾，“高考无战争”；“看透不说透”———一种心照不宣的沟通和提醒，不过度关爱。家长要调整好自己的心态：平常心、平静心、理解心、爱抚心、激励心、信任心；高考快乐，快乐高考；尊重学生的人格、尊重学生的复习方式、尊重学生的应对策略，只要学生是对的就可以。家长要注意控制自己的情绪，安慰学生应对各种烦恼，如：记忆力下降；水平不升反降；考场紧张；压力和焦虑等。家长要降低期望值，宁愿低些也不要太高，压力宁愿小些也不要过大。过高的期望会造成家长心态的失衡，会给学生施加不当压力。怒其不争，可能会造成学生的退缩逃避；责怪埋怨，可能会造成学生的心理逆反；高分要求，可能会使学生望而生畏；学习施压，可能会使学生无所适从。特别提醒家长，要保持正常的期望心理，接受学生现实表现和现有能力，合理施教，变怒其不争为激励促进；变责怪埋怨为冷静劝导；变高分要求为适当指标；变学习施压为放松调节。在定西复读学校积极的暗示，特别是这种暗示来自亲人、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用，但是来自亲人的暗示，常常会有夸大和期望的成分。所以，不要轻易地给孩子下定义。当孩子确实在某一阶段，某些方面做的不够出色或遭遇挫折时，家长不妨说：“我相信你下次会做的更好”“你一直是最棒的”等。
在最后的定西复读学校时间，真正帮助孩子提高成绩可能性不大，但请家长放下你的焦虑后思考另外一个问题，那就是每年中高考中的黑马现象，黑马的出现恰恰是良好心态的支撑、对自己准确的认知和接纳的结果，同时适时调整备考方法，真正科学高效的利用好临考前的每一分钟，真正挖掘孩子的潜能，让孩子尽可能考出最大化既真正把所学知识在考场上吃干榨尽全部考出来，这也就是家长对孩子最后指导的主题。在临近高考的最后比较好的复读学校阶段，调整学习的心态与方法，树立对自我自信心。其一、希望学习成绩好的动机是好的，但学习的目的不仅仅是取得一个好成绩，关键是对知识的掌握，学习成绩只是对知识掌握程度的一种检验手段。其二、放下功利性，真正全力以赴做好每一分钟做好当下；其三、接纳失败回归平凡，目光放在未来而不是一个高考。其四、学习不是死学，苦学的题海战术，需要有良好的学习方法，建立系统的知识结构。时间一天天的临近，您还在为了孩子而焦头烂额吗？您应该放松心态，让孩子在冲浪中成长。
相当多的考生在高考复习进入后期时，常出现一段时间学习和复习效率停止不前，甚至学过的知识感觉模糊，有时头脑昏沉，心情烦躁，感觉学习无法向前推进的现象。其实，这是高考复习过程中的一定阶段，这种学习效率降低，学习进步的速度减慢甚至停滞的现象在心理学上被称为“高原现象”。事实上，定西复读学校的心理专家通过反复模拟实验发现，人们在技能练习中，成绩并不是直线上升的。“高原现象”也是高三复习中的规律性现象。出现高原现象的最重要的原因是，大多数同学经过近一年的紧张复习学习动机弱化、兴趣降低、情绪厌烦、身体疲劳；其次是各门学科在学习的过程中，已经逐步形成了较为稳定的知识结构、学习方法，自己一时很难找到突破口。其实，随着高考复习的全面展开和深入进行，“高原现象”的出现和存在具有比较普遍的意义。只是各个考生经历“高原反应”的时间长短不一，轻重程度不同。但高原现象一般都会给考生带来心理上的紧张情绪，感到莫名的烦躁恐惧，郁郁寡欢。这些痛苦的心理感受让不少同学感到失望、忧伤，甚至是绝望。而且，在“渴望自我实现”与“现实学业成绩的不理想”这二者之间严重失衡时，又容易导致学生在学习上产生认知困难、记忆力下降、注意力分散、思维不敏捷、丢三落四等现象。很多同学对此是苦不堪言。“高原现象”容易影响人的情绪，降低自信心，使人渐渐失去对学习的兴趣，产生急躁、焦虑心理。克服“高原现象”是高三中的一道难关，但这并不意味着“高原现象”无法逾越。只要我们及时分析“高原现象”产生的原因，掌握正确的应对方法，就能消除其负面影响，从而使高三复习更上一层楼。复读学校有哪些小编提醒备战高考是个艰苦的历程，那么一定要有足够的信心和决心战胜“高原现象”这只“拦路虎”。其实，这种现象不是缺乏学习的氧气，而是缺少克服和摆脱的勇气与方法。我们一旦了解了“高原现象”的原因，就可以“对症下药”了。当然，每个考生由于各自的学习方法，学习成绩与复习心态的不同，进而产生的原因也有所不同。
